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1、情境作文-2024年各省市中考作文真题及考场范文（例文+命题详解） 2021年中考作文真题及考场范文 情境作文 【2021北京中考真题】 有学者说：“读史使人明智。”了解过去，可以让我们增长智慧，对现实生活产生新的思考。假如有一部可以跨越时间的电话，可以打给过去的任何人，你会打给谁？想了解什么？打完之后会发生什么事情？请你以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【考场范文】 打给袁崇焕的电话 我挂断了跨越时间的电话，心绪久久难以平静。电线、依旧萦绕在耳边：“心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。”他做到了。 在今天的宁远城火车站，袁崇焕的雕像稳稳地立在那里。雕像旁人来人往，或许很多人已经忘记了那段惨烈的历史，但是宁远不会忘记袁崇焕这位杰出的人物。我拨通了袁崇焕的电话，想了解那段历史，了解他心中所想。 时间走到崇祯皇帝在位的时候，明王朝的日薄西山已经不是危言耸听。袁崇焕说，他虽然是一介寒士，却从小关注边疆战事，他熟读兵书，精于布阵之道，希望将来能在边疆为国尽忠效力。辽东边事告急，他自告奋勇要前往辽东前线，从此开始了军事生涯。身负重任的他上任后，集中全部人力物力，修筑宁远城。在他的精心修筑下，宁远成为山海关外的最坚固的一座军事重镇
3、。努尔哈赤亲率八旗劲旅进攻宁远。袁崇焕率领守军据城死战，战士们个个奋勇上前，百姓们也纷纷上城头帮忙，守军使用红衣大炮猛烈轰击八旗军，使得善于骑射、长于野战的八旗劲旅被阻于城垣之外，攻城安博体育平台官网ank>安博体育平台官网不得。那时候，他是高兴的，欣慰的。可是他终是没想到，战功赫赫，等来的不是奖赏，是怀疑。金军设计离间，皇帝朱由检将他下狱。那一刻，他还是抱有希望的，清者自清，怕什么呢？直到崇祯三年八月，皇帝下令凌迟处死，他才知道，终是一腔忠肝义胆错付了。 那一日，通往刑场的街道两旁挤满了近万名百姓。我问：“你此时的心情如何，无限悲愤吧。”他惨笑：“并不是。只是为皇帝的不明、百姓的愚昧而痛心。大明自毁长城，未来岌岌可危啊！” 他的肉
4、被刽子手割下，每一片都遭到百姓的疯抢，然后被人生生吃下。他在临死前的时刻，想的是大明的未来，亡国不远矣。 电话那头是忙音，我的心久久难以平静。被昭雪后的袁崇焕，在宁远城的街头，受人崇拜。他的红衣大炮，在城墙上依旧威风凛凛。希望历史上的冤案永远不要重现。 【详解】 本题考查想象作文，以电话为媒介穿越时空，了解历史，从中获得启示、思考。历史，内容广泛，让我们感兴趣、想了解的内容有很多，作文选材广泛。把历史人物分类，将电话打给他们，会了解不同的内容，有不同的收获。例如将电话打给帝王，如大禹，了解他治水三国家门而不入的执着；康熙，了解他擒鳌拜的智慧；李世民，了解他治理大唐的政绩，唐朝的繁华；李煜，了解
5、亡国之君的忧愁。将电话打给文人，如李白，了解他的浪漫和潇洒；杜甫，了解他境遇贫穷潦倒却有济世情怀；苏轼，了解他一生遭贬谪，如何做到豁达洒脱。将电话打给臣子，那些忠心耿耿却下场惨烈的臣子，如岳飞，精忠报国，却被冤死，了解他临死前的心中是何等悲愤；于谦，以一己之力使大明中兴的功臣，被杀前心中有何感想。波澜壮阔的历史，那些闪耀的人物，他们的故事或让我们的增长智慧，或激起我们内心的情感，或引发我们的深思。选择自己最熟悉并了解的历史人物，在了解历史的基础上发挥丰富合理的想象，注意融入自己的情感和思考。 【2021湖北荆州市中考真题】 阅读下面的文字，从三个写作任务中选择一个，写一篇不少于600字的作文。
6、 我们都有自己的校服。它或许很丑，看着它你会有说不清的复杂情绪；它或许很重，浸透了三年来肆意挥洒的汗水；它或许很乱，到处都是不经意间留下的斑驳墨痕它陪伴我们朝朝暮暮，妆点我们的少年时光，见证我们从幼稚走向成熟。 （1）请以“校服的故事”为题，写一篇作文。 （2）有人认为，学生应该穿统一的校服；有人认为，学生不必穿统一的校服。请你就其中一方的观点立论，写一篇辩论词。 （3）或许你对校服有自己的理解，有不一样的创意，请你展开想象，以“我想有一件这样的校服”为题，写一篇作文。 要求：将你选定的题目写在作文格的第一行；文章贴近生活，言之有物；认真书写，力求工整美观；文中不能出现真实的人名、校名和地名。
7、 【考场范文】1： 校服的故事 黑夜，灯光，针线那个只属于校服的温暖的记忆。 哨声吹响了，该熄灯睡觉了。整个宿舍楼黑压压的一片，让人有些害怕，但在那个地方灯火依旧，好似黑夜中的一点繁星，让人好温暖！ 我胆怯地拿着校服朝老师的房间走去。“老师，我的校服，坏坏掉了。衣服兜破了一个洞。”我提着胆子跟老师说话。“进来吧，校服怎么会坏掉？”我吞吐吐地向老师说明了原因。 我已准备好了暴风雨的来临，话音已落，老师却没有责怪我，忙着找针线准备缝校服的破洞。老师戴上花镜，在台灯前缝了起来。我小心翼翼地抬起头看见老师正仔细认真地缝着我的校服，紧跟着鼻子一酸，泪水一涌而出。 灯光下，老师戴着眼镜，但始终不能遮住岁月
8、在她脸上留下的痕迹。呀，线不够了，老师从抽屉拿出线盒，拉出一根白线，捏着线头，往嘴里一抿，伸向针孔，眯着眼睛，眼看进去了，不行，得再来一次，又用力往嘴里一抿，对准针孔，眼睛一眯，手指一动，终于穿过去了。继续开始刚才的针线活，老师的手在衣服两边来回穿梭着，那么灵巧，那手上长满了茧都是我们累的，老师要给我们洗衣服，又要给我们干这些针线活。她明明可以在家里享福，但是，她为了我们这些住宿生，老师吃住在学校，却没喊过一声苦一声累。 “嘶”，老师的手指一不小心被针扎了一下，我马上喊道：“老师你没事吧！”“没事，没事。”她温柔的回答后，吮了一下被针扎的地方，又继续了她的工作。老师的声音是这般温和亲切，让我心
9、中顿时涌起一股暖流。校服缝好了，老师叮嘱我赶快回寝室，我“嗯”了一声就回到寝室。躺在床上，回想着刚才的情景，是那么的温馨。一丝温暖划过眼角，就那样，渐渐入睡了 繁星的夜，明亮的光，勤劳的针。留下了那个唯独属于校服的美好而温馨的故事。 【考场范文】2： 学生应该穿统一的校服 我方观点是中学生应该穿校服。 理由如下： 校服是由学校规定的统一样式的学生服装， 校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。 校服对于中学生来说，就是身份的象征，情况跟社会上不同职业的人需要穿着不同的制服一样。例如警察要穿警察制服，消防员需穿消防制服等；同样地，学生自然便要穿著他们的
10、制服校服了。这样，我们就更易分辨出不同阶级的人，还有他们的职业。 校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。穿校服可消除当前越来越突出的学生讲穿着、讲排场、互相攀比的不良风气，对一些低收入的学生家庭来说，并无坏处。穿校服可以节省学生的时间精力和金钱，更有利于让学生好好学习 让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。可加强学生的纪律性。除了说穿着校服整体上看来较为整齐外，还可时刻提醒学生，让他们认清自己的身份，不断留意自己的言行举止，如此，学生的纪律亦大大的加强了。 除此之外，学生统一穿校服，对学校来说，也会有一定的影响。除了看上去整齐，学生的纪律性提高，学校对外便得到一个良好的声誉。 青春，活力，阳光的特质，而校服恰好符合这些特点。所以，穿校服服不仅不会显得老土，而是阳光，活力的代名词。青青校园，无处不张扬着春潮热力；年轻的欢声笑语充斥着每一个角落。而校服正是这飞扬青春最直观、最生动的载体，是校园里永远流动的风景。大力发展我国的校服文化已势在必行。 【考场范文】3： 我想有一件这样的校服 我想拥有一件多功能时尚高科技的校服。 这种新型校服，它是
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